Los docentes de centros rurales agrupados defienden de manera muy entusiasta este modelo, en el que escolares de diferentes edades conviven en una misma aula. María Llorca, tutora de los cursos de 1º, 2º y 3º de Primaria en la escuela de Orxeta, destaca que «los niños están muy acostumbrados a jugar entre ellos, se relacionan como si fueran todos de la misma edad». Una interacción que incluso se traslada al aprendizaje, ya que «suele ocurrir que los más pequeños asimilen contenidos que se explican a los mayores, y que éstos hagan en ocasiones de tutores para los demás». Esa sensación de «hacer piña» entre todos también la corrobora Fernando Martínez Reymundo, director del CRA Azahar, en La Matanza (Orihuela): «Es muy gratificante ver que alumnos de 3º se interesan por contenidos de 4º». A esto se añade la relación que se crea entre los escolares de las distintas poblaciones que conforman cada colegio, y que se materializa en encuentros de todos los aularios al menos una vez por trimestre.
