"No he sido más inteligente que mis compañeros, lo que me diferencia es el esfuerzo"

Tiene todas las papeletas para que pronto oigamos su nombre en alguna destacada corporación. Javier Sogorb, tras ser el mejor estudiante de las universidades valencianas el pasado año, estudia cuatro ofertas de empresas que le llevarán a continuar estudios en las mejores universidades del mundo.

J. M. GRAU Una de las primeras cosas que llaman la atención es su segundo apellido, Purkiss, -es de mi abuelo materno, es inglés y originalmente significa beso puro (pure kiss) aunque como los ingleses se comen letras...-, explica Javier Sogorb. Otra es que, con 23 años, ya sea profesor de la Universidad Miguel Hernández, institución donde ha cursado Ingeniería Industrial, carrera que le ha llevado a conseguir la nota más alta de todos los universitarios valencianos durante el pasado curso: un 9,93. ¿Qué ha pasado para no conseguir el 10?
(Risas) Durante la carrera he obtenido 41 matrículas, dos 9,5 y una única calificación de 9. De esas 41 matrículas, 34 han sido con una puntuación de 10, y el resto oscilaba entre 9,5 y 9,7. Sacar un 10 en un examen es complicado y hay profesores que si no sacas esa nota no te dan la matrícula. Por ley, por cada 20 estudiantes se puede dar una matrícula. En cualquier caso siempre obtenía la nota máxima de mi curso aunque no sacara un 10.

¿Y se ha granjeado la enemistad o la envidia de sus compañeros por sus calificaciones?
La verdad es que he tenido suerte. He tenido compañeros con muy buenas notas y siempre que me han preguntado dudas he intentado ayudarles, además de ser amable y poner interés, tal vez por eso me han tenido aprecio. Hacía mí nunca han mostrado envidia, siempre me han apoyado y estoy agradecido. Ahora, como profesor, mis alumnos dicen que soy el mejor profesor que han tenido y también tengo su aprecio.

Y al dar el salto de alumno a docente ¿ha intentado no cometer los errores de sus profesores?
Sí. He buscado juntar lo que me gustaba de mis buenos profesores. Por un lado, he intentado no dar clases magistrales, sino ser un compañero más que explica las cosas con ejemplos tan sencillos como haga falta para que comprendan las cosas. Así mis alumnos nunca se han perdido en clase. Y por otro, en las tutorías he estado disponible todo el tiempo que ha hecho falta. Incluso he tenido 7 horas de tutoría con un alumno y he dado clases de repaso antes de los exámenes sin estar obligado. Todo eso lo valoran los alumnos.

Vayamos a la fórmula de su éxito.
Un 50% es constancia y esfuerzo, otro 30% es tener capacidad, y el 20% restante es una mezcla entre inspiración y suerte. Siempre hay un factor de suerte y no sólo hay que tener inteligencia, hay que trabajar día a día y ser constante. No he sido más inteligente que mis compañeros. Lo que me diferenciaba era la capacidad de trabajo y esfuerzo.

En los últimos años a los jóvenes se les reprocha su desinterés en todo. ¿Está de acuerdo?
La mía, la del 84, creo que es la última generación de las "buenas". Los que han venido después pecan de falta de motivación y creo que se debe a que lo tienen todo. Los padres quieren a sus hijos y se lo dan todo, de manera que éstos se acomodan y no se motivan. Buscarse la vida te hace crecer, pero ahora enseguida les ponen a su alcance cualquier cosa que necesiten y no saben valorarlo.

¿Y a partir de ahora qué?
Seguramente no continuaré como profesor en la Universidad. Tengo ofertas de cuatro multinacionales de consultoría estratégica que me ofrecen la oportunidad de hacer masters de administración y dirección de empresas en alguna de las cinco mejores universidades del mundo como Harvard o el Instituto Tecnológico de Massachusetts. Lo que sí tengo claro es que, sea lo que sea en el futuro, quiero ser útil. Da igual en la posición o empresa en la que esté o el dinero que gane. Lo que quiero es ser productivo para la sociedad.