DIVERSIDAD SEXUAL

Hablar de gays en clase de religión

El colectivo homosexual elabora una guía dirigida a profesores y catequistas para abordar la diversidad afectiva y sexual bajo una perspectiva cristiana

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El coordinador de Asuntos Religiosos de la Federación de Gays y Lesbianas, el alicantino Juan Antonio Férriz
El coordinador de Asuntos Religiosos de la Federación de Gays y Lesbianas, el alicantino Juan Antonio Férriz  ISABEL RAMÓN

ÁFRICA PRADO Homosexualidad y fe no están reñidas. Así al menos se refleja en una guía didáctica elaborada por la Federación Estatal de Gays, Lesbianas, Transexuales y Bisexuales (Felgtb) y coordinada por el alicantino Juan Antonio Férriz, que pretende servir de herramienta útil a profesores de religión y catequistas que deseen abordar la diversidad afectiva y sexual desde una perspectiva no excluyente ni discriminatoria.
El material, elaborado por un ex profesor de religión, se estructura en cinco unidades didácticas para el alumnado de 1º de ESO hasta 1º de Bachillerato y su creación obedece en parte a la demanda de algunos profesores de religión que, de forma particular, se han dirigido a la Federación para tener un documento pedagógico con el que poder abordar la libertad sexual bajo un prisma cristiano.
El trabajo ha recibido, por una parte, el rechazo de la Asociación de Profesores de Religión y de la Concapa (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos) y, por otra, el respaldo de la Ceapa (Confederación Española de Madres y Padres de Alumnos) y de Redes Cristianas, que engloba a más de 150 entidades católicas, según señala Juan Antonio Férriz, coordinador de Asuntos Religiosos en la Federación. El colectivo Decide-T de Alicante prevé trabajar con dicho material en los próximos meses. La Diócesis de Orihuela-Alicante manifestó desconocer la publicación por lo que no emitió su opinión al respecto.
Férriz explica que en las clases de religión "no se aborda el tema de las relaciones sexuales, salvo para hablar del sacramento del matrimonio, y si se habla de la homosexualidad es para condenarla. Queríamos cubrir esta laguna, que choca con la doctrina oficial de la Iglesia Católica, pero no con el mensaje de Jesucristo que indica que Dios es amor y que hay que amar al prójimo como a uno mismo. Esta guía se basa en eso y en la necesidad de reconocer la identidad de la persona en toda su complejidad".
El responsable de Asuntos Religiosos de la Federación recuerda que con este material se pretende reducir la homofobia y el acoso que sufre el colectivo adolescente que no es heterosexual. Según el estudio Jóvenes LGTB de 2009, un 65,7% ha sufrido algún tipo de violencia en su centro de estudios.
La guía se ha puesto a disposición de quien quiera utilizarla en el aula. Está colgada en la página web de la Federación (www.felgtb.org) y se puede descargar de forma gratuita.
"Queremos quitar fantasmas a los adolescentes que están definiendo su sexualidad y trabajar en las aulas contra la homofobia. Esa contradicción aparente entre fe y homosexualidad la sufre mucho la gente cristiana. Aquí se reconoce la sexualidad como un don, no como una condena", apunta Férriz, que añade que la guía "no pretende manipular al alumno, sino darle argumentos y que decida por sí mismo".
El documento incorpora dinámicas de trabajo, lecturas, canciones o películas con las que reflexionar sobre la realidad afectiva y la diversidad sexual. La clase de religión sigue siendo la opción de más del 70% del alumnadode la escuela pública.
El autor de la guía, Benito Aguiar, y ex profesor de religión -laico y casado-, explica que en sus años de docente ha comprobado cómo "ser homosexual, lesbiana o transexual produce en los jóvenes extrañeza y rechazo y a veces este rechazo se convierte en agresión física. Sólo por eso se justifica ya esta guía didáctica". ¿Y por qué hablar de diversidad sexual en clase de religión? "Porque el fundamento del Cristianismo es la afectividad y las orientaciones sexuales que parten del amor hay que defenderlas. Se puede hablar de ello en educación para la ciudadanía, en ética, el filosofía ¿y no en religión?".
Aguiar apunta que la reflexión es siempre positiva y añade que "estamos acostumbrados a luchar contra la violencia de género y debemos trabajar también la homofobia". Admite que el profesorado "debe dar un paso", tras añadir que "será más difícil tratar este tema en un centro religioso que en un centro público por temor a represalias de la oficialidad de la Iglesia Católica".

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