Mujeres al poder

GUILLERMINA PERALES La Convocatoria de Artes Plásticas Mulier Mulieris, que promueve el MUA, en apenas tres ediciones, se ha convertido en una muestra muy personal en la que, planteando la temática del género femenino en el arte, acoge la gran diversidad de propuestas y de lenguajes que se desarrollan en la actualidad, fundamentalmente en las escuelas de Bellas Artes. Por lo que, cada año con mayor exigencia en la selección de las obras, se nos muestra como el reflejo del compromiso que los artistas adquieren con las nuevas concepciones del arte y las maneras de interpretar esta diversidad de medios y relacionarlos para proyectar una idea, un concepto, un discurso. Desde que en los años setenta, ochenta, la mujer irrumpiera en la esfera internacional del arte y planteara una visión crítica y conceptual de la imagen artística, el sistema académico de las escuelas ha sufrido una gran transformación, haciéndose eco de esta revolución en sus programas, asumiendo los cambios o sustituyendo los antiguos procesos relacionados con las técnicas de la pintura y la escultura por los nuevos lenguajes de la era digital, la fotografía, el vídeo, la preformance, el diseño gráfico y todas las técnicas industriales o artesanales que pudieran ser susceptibles de proporcionar un significado valioso para el discurso del artista. Pero esta imagen de modernidad choca con la escasa relevancia que actualmente tenemos en la esfera internacional del arte. Apenas contamos con nombres que impongan su obra en el extranjero y si lo hacen es por medio de marchantes o críticos de otros países con los que trabajan.
El análisis de la crítica y del arte es siempre un análisis histórico, más en este siglo ecléctico en el que diferentes tradiciones y concepciones se solapan. La eficacia de los nuevos medios de expresión proporciona una mayor capacidad al artista para interpretar toda construcción social o cultural de la actualidad o del pasado, pero lo difícil es decir algo realmente importante, algo valioso con la imagen o manejando los conceptos visuales. Sin una formación crítica es complicado realizar una lectura creativa tanto del arte anterior como de las imágenes que hoy forman parte de los discursos plásticos. El artista en su etapa formativa puede interpretar y recrear las iniciativas de los artistas punteros que han puesto en marcha diferentes visiones. Pero sus propuestas artísticas sin un análisis profundo se quedan en un discurso retórico, en ejercicios de escuela que recurren al tema inevitablemente, a un mimetismo, en un sentido muy distinto al clásico, pero que también acaba en academia.