Los informes que maneja la Conselleria de Educación sobre los resultados académicos en la Comunidad apuntan a que «no hay una relación positiva» entre un mayor esfuerzo y el éxito escolar. El director general de Política Educativa, Jaume Fullana, parte del cruce de datos de las pruebas diagnósticas que han hecho los alumnos de cuarto de Primaria y de segundo de Secundaria auspiciadas por el PP los últimos años, junto a los informes propios que remite cada centro escolar con sus respectivas evaluaciones. Parece claro que quienes acuden a academias mejoran el resultado, «pero están necesitando un apoyo extra, por lo que la conclusión no puede ser definitiva ¿Significa que no necesitan esa misma ayuda quienes no la reciben?», se pregunta Fullana. Y los deberes, ¿son necesarios?, ¿los pueden hacer los alumnos solos o necesitan ayuda?. Concluye que superar las cuatro horas semanales es negativo, y que se aprende más si se es feliz estudiando y se está motivado que con el esfuerzo. V. B.
