Sólo aprueban dos alumnos por aula en los primeros exámenes de EpC en inglés

VICTORIA BUENO Los peores pronósticos se han cumplido. Los centros que imparten la asignatura de Educación para la Ciudadanía en inglés tal y como fija la orden del Consell -9 en la provincia de Alicante según datos de la Plataforma por la pública- con dos profesores en el aula, el especialista de Filosofía o Ciencias Sociales callado y el de Inglés "vehiculando" la materia ante los estudiantes, han hecho ya los exámenes de la primera evaluación y tan sólo han aprobado dos o tres alumnos por aula. Estos instituto lo advirtieron en su momento, "si se cumple la orden a rajatabla suspenderá la mayoría de los alumnos", y así ha sido.
Los datos a los que ha tenido acceso este diario revelan que en nueve aulas de 25 a 29 alumnos han aprobado 2 o 3 alumnos por clase y con calificaciones de tan solo 5,5 y 6. Las preguntas se han hecho en inglés y los alumnos podían responder en castellano, valenciano o inglés. El único alumno que lo ha hecho en inglés no ha podido ser evaluado por culpa también de la citada orden del Consell, ya que el profesor especialista de Historia que tiene que evaluarle no domina el inglés y el especialista de idioma tampoco pudo hacerlo porque quien debe evaluar según la orden es el titular pedagógico de la materia. Las preguntas han sido del tipo: The human being is a social being: What does this statment mean? What is a Union?: Write the main functions of a Union.
En el resto de institutos que da la materia en castellano o valenciano -el 90%-, la fórmula de examen es muy variopinta a tenor de las diversas instrucciones que ha ido redactando la Conselleria de Educación sobre la asignatura. Desde el empleo de unas pocas preguntas en inglés "para subir nota" del tipo ¿Qué significa right [derecho]? ¿Qué diferencia hay entre derecho humano o derecho civil?, hasta la evaluación mediante trabajos con dibujos y recortes en cartulinas -"tú y tu entorno" o "la violencia escolar"-, pasando por una gran mayoría de "pequeños exámenes" en castellano o valenciano "porque en una primera evaluación y con lo poco que se ha podido impartir de la materia no se puede pedir más", señalan.
En todos estos casos explican que se ha empleado "el sentido común" para "no perjudicar" a un alumnado que en las primeras clases asistió más que sorprendido a la escena de ver a su profesor de Filosofía hablar en voz baja al de Inglés, quien posteriormente era el único que se dirigía a ellos en la lengua de Shakespeare. Por eso han preferido enseñar unos pocos conceptos "pero que queden claros" antes que "liar" al alumnado "porque no debe ser quien pague los platos rotos", dijeron.

Font de Mora defiende su propio trilingüismo

"No es que falten 3.000 docentes para el trilingüismo, es que se crea un proyecto para el que se necesitan pero la conselleria debe operar desde un prudente realismo". El conseller Font de Mora respondió así a la propuesta de Escola Valenciana. "Los técnicos valorarán dicho informe y ver a qué responde ese número que en principio parece bastante alto", añadió, porque "tenemos nuestra propia línea que en los próximos días expondremos a los agentes educativos". Desde el PSPV, el diputado Sanmartín criticó que el Consell "no tiene voluntad de fomentar el trilingüismo" porque la mitad de colegios no tiene docentes de Inglés para niños de 4 y 5 años este curso.
De la sentencia del Supremo que reconoce Filología Catalana para las oposiciones el conseller anunció recurso al Constitucional y lamentó que "algunos elementos [por el STEPV] no sean capaces de ser leales con el Estatuto", porque sostiene que se pueden "vulnerar derechos de los valencianos".