Educación retira la exigencia de los dos docentes en el aula para dar Ciudadanía

VICTORIA BUENO La presencia física de los dos profesores en el aula para impartir Educación para la Ciudadanía en la Comunidad ya no será estrictamente necesaria, siempre que exista una buena coordinación entre ambos. Así lo contempla el borrador de las terceras instrucciones sobre el modo de impartir la asignatura que la Conselleria de Educación remitió ayer a la Permanente de Directores de Secundaria, colectivo que se pronunciará sobre las mismas la semana próxima.

El documento al que ha tenido acceso reitera inicialmente que el docente de inglés "es el encargado de vehicular los contenidos en el aula" pero añade que "explicará los conceptos y el vocabulario de conformidad con el currículo de la asignatura de Lengua Extranjera en primero y segundo" de la ESO. También requiere el nuevo borrador de estos profesores que utilicen una "metodología flexible" y la "adapten al nivel de conocimiento previo del alumno".

Se tiene que seguir impartiendo, pues, en inglés, pero en el apartado sobre la coordinación de la asignatura se contempla que a pesar de que ninguno de los dos profesores debe desligarse de sus competencias "si el docente titular [léase el especialista de Filosofía o Ciencias Sociales] considera que la coordinación con el profesor de inglés es satisfactoria, podrá decidir sobre su presencia continuada en el aula".

La medida descarga en el especialista de Filosofía la responsabilidad de que el de Inglés permanezca o no en el aula. "No es estrictamente necesario, se puede prescindir porque ambos tiene la potestad de coordinarse, no tienen por qué estar materialmente en el aula", precisaron al respecto desde la conselleria. A tenor de esta nueva redacción, la inspección cambia el control ejercido hasta ahora por la misión de "velar y orientar a los centros", como contempla el borrador, lejos de las exigencia previa que ha llevado a apercibir de sanción a dos profesores de Altea por negarse a compartir el aula. También se flexibiliza el método y se recomienda huir de la lección magistral acudiendo a materiales visuales para suscitar la curiosidad del alumnado. La secretaria autonómica, Concha Gómez, declaró ayer que los "buenos profesores" no necesitan estas instrucciones y que nunca se ha promovido la traducción simultánea: "Nada más lejos -dijo en la Ser-. Debe existir una corresponsabilidad y no veo por qué tiene que ser un problema dar EpC en inglés".