V. B.
Además sostiene que estas pruebas no tienen en cuenta "variables tan fundamentales como la diversidad del alumnado, la estabilidad del profesorado o los recursos disponibles por centro.
Esta formación asegura que la conselleria "ha reconocido que actuará de manera consensuada con la normativa básica estatal y el resto de comunidades autónomas" y que por lo tanto "adaptará los tipos de pruebas" al nuevo modelo que establece la LOE sobre los objetivos a evaluar: las competencias básicas logradas por el alumnado y no los contenidos curriculares como se ha hecho en la Comunidad.
Por último el sindicato recuerda que tras la última presentación de resultados, hace un año sobre la evaluación en Secundaria, el conseller anunció que se identificarían los factores de éxito para extrapolarlos y se aportarían materiales didácticos para los que obtuvieron peores resultados, "pero este compromiso no se ha cumplido", aseguran.