Los padres reclaman el inglés en las aulas desde la base y "no por el tejado"

VICTORIA BUENO Siempre nos han dicho los albañiles, que son los que lo saben, que la casa se empieza desde la base, es decir, el idioma desde la enseñanza Infantil, y no por el tejado, como sucede con Educación para la Ciudadanía en inglés para los alumnos de segundo de ESO". El presidente de la Federación provincial de padres de alumnos "Gabriel Miró", Ramón López, resume de esta forma el sentir de la agrupación que dirige ante la normativa que ha redactado la Conselleria de Educación para introducir el inglés en el nivel de Infantil el curso que viene sin aumentar la plantilla docente.

La Fapa mayoritaria de los centros públicos en la provincia opina que con la citada resolución -a la que tan sólo resta su publicación en el DOCV porque ayer mismo fue informada a los sindicatos de enseñanza en los mismos términos recogidos por este diario, de modo que deja la introducción del idioma a la voluntad de cada centro siempre y cuando ya dispongan del docente necesario- tan sólo se está tratando de poner "una tirita" a la hora de desarrollar la LOE, que contempla un segundo idioma para los niños del último curso de Infantil con 5 años desde el curso próximo.

"Quiero entender que la conselleria ha hecho las cuentas y que en realidad pretende que sean los especialistas de inglés de Primaria quienes cubran la totalidad de sus horas dando clase a los niños de Infantil en el mismo centro". De la misma forma López concluye que como la enseñanza en Infantil no es obligatoria "en el caso de que no se cuente con horas libre o no haya profesor, la conselleria no estaría obligada a cubrir la baja docente".

Ante esta catastrófica previsión la propia Federación de padres advierte de que va a estar "muy atenta" por si faltan estos profesores, para demandarlos "porque no puede ser que el hecho de que los alumnos más pequeños reciban inglés venga determinado porque el centro que te toque tenga ya un proyecto de bilingüismo y que el resto se quede en nada. Esto no es serio", denuncia Ramón López al tiempo que recuerda los problemas que han arrastrado diversos colegios de Primaria este curso para tener el obligado profesor de inglés en primero.

También Fete-UGT se suma a las críticas adelantadas ayer por los sindicatos de CC OO y STEPV ante la normativa de la conselleria y solicita que se introduzcan correcciones para que los centros que no tienen maestros especialistas con la habilitación en inglés puedan solicitar el profesor adicional. El secretario de Relaciones Institucionales de esta federación sindical añade que en caso contrario "carecerían de valor las palabras de la secretaria autonómica cuando indicó que estaba prevista la contratación de personal que permita llevar a cabo el objetivo de introducir el inglés en las clases de Infantil de cuatro años".

Si no es así dice Fete que "no podrá haber una tercera lengua en esta etapa educativa. Es una burla que existan recursos adicionales para implantar dos modalidades de inglés para EpC en 2º de la ESO, tanto en los centros públicos como en los centros concertados, con un coste asumido por la propia conselleria y no se provean los recursos mínimos para introducir los programas de educación bilingüe enriquecidos en la Educación Infantil.