Cáritas y Asti piden que la Ley de Integración garantice la igualdad del alumnado extranjero

O. C. Las asociaciones Asti-Alicante y Cáritas Diocesana se han unido junto a las Cáritas Diocesanas de Valencia y Castellón para realizar varias alegaciones al anteproyecto de Ley de Integración de los Inmigrantes en la Comunidad Valenciana aprobado el pasado mes de junio.
Entre estas propuestas las organizaciones pidieron "expresamente" que se garantice claramente en esta ley la igualdad de condiciones entre el alumnado extranjero y el español, así como que se tenga en cuenta que la educación de 0 a 3 años, especialmente en familias inmigrantes, es muy necesaria al carecer de familia extensa que pueda apoyar el cuidado de los hijos. Por esto consideraron de vital importancia los apoyos para la conciliación de la vida familiar y laboral.
Igualmente, destacaron su preocupación por el actual sistema de ayudas estatales para alquiler dirigido a jóvenes que, en su opinión, excluye a la mayoría de extranjeros. Así, señalaron que esta política podría llevar a que algunos barrios se vayan despoblando de población juvenil autóctona que opte por zonas mejores y sean habitados por extranjeros de bajo poder adquisitivo. Por ello, afirmaron que "hay que estar atento a estas dinámicas para prevenir la formación de guetos y garantizar la igualdad de oportunidades". Respecto a las mujeres inmigrantes, criticaron que no se concreta ninguna medida de atención a las víctimas de explotación sexual.

Insuficiencias en la ley
Asti-Alicante y las Cáritas Diocesanas señalaron que hay ciertas insuficiencias en este anteproyecto, como la reducción del concepto inmigrante a "todo extranjero no comunitario", o la importancia dada al título llamado "compromiso de integración". De igual modo, echaron en falta un capítulo específico donde se aborde el acceso de los extranjeros, con independencia de su situación legal, a los servicios públicos.
Por otra parte, apuntaron como puntos positivos que la integración no se plantee en términos etéreos sino a través de las mediaciones que la concretan como: acogida, participación ciudadana, educación, vivienda, atención a los colectivos vulnerables, etc. Además, apreciaron que se incluya la formación en legislación de extranjería del personal que presta atención a extranjeros, tendiendo así hacia una profesionalización de los trabajadores.