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n la divulgación de los cursos de formación para docentes en la provincia organizados por el Cefire (Centro de formación del Profesorado); figura usted como experta sobre convivencia en el aula, ¿cómo ha llegado a eso

Ha sido por puro interés personal y llevo muchos años trabajando sobre la mediación ante el maltrato. Me he informado y formado en profundidad e imparto cursos efectivamente, que incluyen talleres de prácticas. ¿Me diría alguna clave facilita para afrontar la violencia en las aulas , porque hasta la mitad de los alumnos de los últimos cursos de Primaria ya reciben la agresión física o verbal de sus compañeros.

Culpar a la sociedad en general de la violencia en las aulas tiene que acabar, la clave está en el trato del docente al alumno por lo que es fundamental revisar la práctica docente. Resulta llamativo lo que dice, teniendo en cuenta que según un informe presentado el viernes por la Sindicatura de Greuges sobre la violencia escolar en la Comunidad Valenciana el colectivo de los docentes es el único que no asume culpa alguna en la situación.

El control del mensaje en el aula es fundamental. Hay que crear un buen ambiente para que no se produzcan problemas de alteración y cada profesor debe revisar cómo da sus clases y llegar a acuerdos con el resto de sus compañeros de centro sobre una serie de prácticas comunes, para que haya un hilo conductor en el aula aunque los alumnos tengan distintos profesores. ¿La enseñanza se queda en segundo término

La primera enseñanza es la del propio docente para comunicar adecuadamente la información. Si crea vínculos en el aula facilita mucho las cosas. Pero se quejan los docentes mayoritariamente de las interrupciones en clase y la falta de respeto, ¿cómo combatir eso

Mostrando verdadero interés por los alumnos, generando afecto. De esa forma se consiguen una serie de rutinas que logran la buena comunicación. ¿Puede ser más concreta Imagínese que soy un profesor que ansía mejorar el clima en el aula, ¿por dónde empiezo

Desde el humor. Ante situaciones de gravedad es preferible disuadir mediante el humor. Existe toda una inventiva de respuestas ante conductas inadecuadas que el propio Claustro debería usar con un mismo criterio de mínimos, aunque luego cada uno tenga su estilo. Un ejemplo, por favor.

Al entrar en el aula hay que saludar a todos los alumnos y no comenzar hasta que todo este con cierto orden y limpieza. ¿Y después

Hay que cerciorarse de que todos han entendido la tarea que se encomienda, no darlo por sobreentendido. Y motivar. Promover la autoestima del alumno sin ironías ni sarcasmos ni palabras dañinas en lo personal. ¿Dónde queda entonces el aprendizaje

Hay que modificar la metodología. Es muy importante saber escuchar al alumno porque la disrrupción o interrupciones en la clase van unidas al fracaso escolar.